As fichas de avaliação dos filmes estão disponíveis para serem respondidas.
Clique no seu e responda o formulário disponível.
domingo, 18 de novembro de 2012
segunda-feira, 12 de novembro de 2012
Video Game: Atividade 1º Ano Ensino Médio
Após vivenciar os vídeo games de ontem e hoje leiam os textos a seguir e entre no formulário para realizar a atividade.
1º B Clique aqui
domingo, 28 de outubro de 2012
terça-feira, 12 de junho de 2012
Manifestações Rítmicas de Repercussão Nacional - 7º Ano
Slides sobre as manifestações rítmicas de Repercussão Nacional
Manifestações Rítmicas Sul e Sudeste - 6º ano
Slides sobre as manifestações rítmicas do Sul e Sudeste
quinta-feira, 29 de março de 2012
Trabalho sobre alcoolismo - Ensino Fundamental
Clique nos endereços abaixo, leia os textos e responda as questões no caderno.
1 – O que é o alcoolismo?
2 – Quais são os prejuízos orgânicos que uma pessoa alcoólatra sofre?
3 – Quais são os prejuízos psíquicos que uma pessoa alcoólatra sofre?
4 - Quais são os prejuízos sociais que uma pessoa alcoólatra sofre?
5 – Em que consiste o tratamento para o alcoolismo?
6 – Qual a importância da participação dos familiares no tratamento?
7 – Como funciona o bafômetro? Qual a quantidade de álcool permitida por litro de sangue?
8 – Dê 3 exemplos do efeito do álcool no corpo de uma pessoa de 70 kg que consumiu bebidas alcoólicas.
Projeto Drogas - Ensino Fundamental
Como parte do trabalho do projeto "Tosco em Ação" copie as questões abaixo no caderno e utilizando o site www.antidrogas.com.br responda as questões.
1. O que são drogas?
2. Quais os principais tipos de drogas?
3. Quais as principais causas que provocadas pelas drogas?
4. O que é dependência? Quais os tipos e o que as pessoas sentem?
5. Analise as estatísticas e descreva com que idade e tipo de droga incia-se a utilização das drogas.
6. Descreva formas de prevenção e recuperação.
Bom trabalho a todos.
Escolha Viver Sem Drogas
Vídeo exibido aos alunos do 7º e 9º ano como parte inicial do trabalho do Projeto Tosco.
quinta-feira, 8 de março de 2012
Avaliação Mensal - 9º ano
Clique aqui para ter a acesso a avaliação mensal com os temas doping e treinamento físico.
Boa avaliação.
quarta-feira, 29 de fevereiro de 2012
Movimento Humano e Aptidão Física - 7º Ano
Slides da aula sobre o movimente e aptidão física para os alunos do 7º ano.
sábado, 25 de fevereiro de 2012
quinta-feira, 23 de fevereiro de 2012
Corpo e Mídia - 1º Ano
Textos sobre a influência da mídia sobre o corpo para os alunos do 1º ano do Ensino Médio. Para ler o texto completo clique nos títulos.
Após a leitura do texto e a apresentação dos trabalhos clique aqui e responda as questões.
quarta-feira, 15 de fevereiro de 2012
domingo, 5 de fevereiro de 2012
Referencial Curricular da SED: Incoerência e Indignação
O maior sentimento é de que perdemos dois dias de discussão pra nada.
O Governo não pode nos tratar como "palhaço", que discussão pra elaborar coisa nenhuma.
Do jeito que ele chegou foi publicado. Nenhuma linha foi alterada. Ou seja, por mais que já imaginássemos que ele estava pronto, discutimos procurando adequar a nossa realidade e mais uma vez fomos tratados como verdadeiros "bobos".
Alguns questionamentos vamos esperar quando iniciar as aulas.
Será enviado algum material de apoio para trabalharmos essas teorias?
Os alunos que muitas vezes utilizam nossas aulas para se movimentar, ficarão cada vez mais sedentários?
O material esportivo: barras assimétricas, paralelas, cavalo com alça e outros serão enviados para a escola para podermos trabalhar?
O que observei foi uma total falta de coerência. Se somos da área de Linguagens porque estamos tão aprofundados na área Biológicas? Conteúdos que serão trabalhados em outros anos na disciplina de Ciências e Biologia terão que ser trabalhados antes em educação física.
Foi avaliado se nossos alunos tem tais pre-requisitos para esse conteúdo?
Discussões que se proliferam sobre as teorias da educação física nos bancos das faculdades realmente devem ser discutidas com nossos alunos do Ensino Médio? Nem em nossa graduação chegamos a tais conclusões.
Realmente é com muita revolta que inicio o ano, mas espero que os técnicos da SED possam nos auxiliar nessa "nova" maneira de se trabalhar e que haja no mínimo coerência nos conteúdos a serem trabalhados. Que esses técnicos elaborem no mínimo o mesmo material para que todas as escolas trabalhem da mesma maneira e não venham com aquela conversa de que o professor deve pesquisar, pois cada professor tem uma visão do assunto e se fazemos parte da mesma rede, temos que no mínimo ter um pouco de coerência.
Quando da elaboração do próximo referencial sejam honestos e digam que será elaborado pelos técnicos e que o professor deve simplesmente cumprir.
Bom retorno as aulas.
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